LA RELATION AVEC L'ENFANT DANS LA FORÊT BLEUE

 

L'accompagnement de l'enfant s'appuie sur l'établissement d'une relation de confiance avec l'adulte. On l'observe, on l'écoute attentivement et on cherche à comprendre sa manière d'interagir avec son environnement pour pouvoir le suivre et le guider au mieux dans ses apprentissages dans une atmosphère de non-jugement et de compassion.

 

On suit l'enfant dans sa manière de communiquer

with luke 3.jpg

On ne demande pas à l’enfant de regarder dans les yeux s’il ne le fait pas spontanément: certains enfants regarderont ailleurs ou auront des comportements répétitifs (battement des mains…) 

       L'enfant traite l’information à sa manière de façon optimale

On favorise la relation sociale avec l’enfant mais à sa manière (on partage ses joies, rire…)

      Permet d’établir une relation avec l’enfant autiste sans la barrière des codes sociaux

On accompagne l’enfant dans sa communication, on lui parle en n’attendant pas de réponse immédiate en retour

     Permet de communiquer avec l’enfant autiste: il écoute et comprend même s’il ne parle pas

     Permet à l’enfant d’écouter le langage oral sans avoir à le produire lui-même et cela pourra lui être utile pour un usage ultérieur 

 

On suit chaque enfant dans ses intérêts spécifiques

with luke 1.jpg

On interagit et on communique avec l’enfant à travers ses intérêts (intérêts spécifiques, activités, jeu, imagination…)

      Encourage l’enfant à communiquer: il est souvent plus facile pour lui d’interagir avec l’autre par ses intérêts

      Créer une relation de confiance avec l’enfant

      Encourage l’enfant à développer sa confiance en lui: partager ses intérêts le met en confiance 

      Encourage l'enfant à développer sa créativité

 

On suit le rythme de chaque enfant

with luke 2.jpg

On ne met pas de pression sur l’enfant pour qu’il réponde tout de suite à l’information donnée (certains auront besoin de plus de temps, et réutiliseront l’information reçue de manière différée).

On évite de poser des questions directes en attendant la réponse immédiate de l'enfant.

      Donne à l'enfant le temps dont il a besoin pour traiter et acquérir l'information à sa façon

On pousse l’enfant à aller plus loin et à se dépasser dans ses activités tout en lui laissant le choix (par le jeu, l’humour…)

       Incite l'enfant à se dépasser sans le stress de réussite

​       Donne confiance à l'enfant dans son apprentissage